“雙減”政策下有教育從業(yè)者稱打算轉(zhuǎn)行 專家建議從四方面考慮_互聯(lián)網(wǎng)
導(dǎo)語：“對(duì)于K9教育領(lǐng)域，從供給端來講，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量會(huì)銳減，大型機(jī)構(gòu)的營收規(guī)模也會(huì)出現(xiàn)明顯萎縮，培訓(xùn)行業(yè)的‘大躍進(jìn)’時(shí)代將一去不復(fù)返。從需求端來講，短期培訓(xùn)的需求很難明顯被抑制，個(gè)人工作室、家教培訓(xùn)、游擊培訓(xùn)等模式會(huì)卷土重來，這也為監(jiān)管帶來不小挑戰(zhàn)。”愛培優(yōu)聯(lián)合創(chuàng)始人李立勛在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)稱。
“政策有這么大變化，還是轉(zhuǎn)行吧?！碧峒敖沼芍泄仓醒朕k公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”意見），有教育從業(yè)人員在與《證券日?qǐng)?bào)》記者交流時(shí)表示。
旗下有教育業(yè)務(wù)的上市公司也受到投資者的關(guān)注。截至目前，滬深股市共有13家擁有相關(guān)業(yè)務(wù)的上市公司發(fā)布了公告，對(duì)可能出現(xiàn)的影響進(jìn)行了解釋和說明。
“對(duì)于K9教育領(lǐng)域，從供給端來講，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量會(huì)銳減，大型機(jī)構(gòu)的營收規(guī)模也會(huì)出現(xiàn)明顯萎縮，培訓(xùn)行業(yè)的‘大躍進(jìn)’時(shí)代將一去不復(fù)返。從需求端來講，短期培訓(xùn)的需求很難明顯被抑制，個(gè)人工作室、家教培訓(xùn)、游擊培訓(xùn)等模式會(huì)卷土重來，這也為監(jiān)管帶來不小挑戰(zhàn)?！睈叟鄡?yōu)聯(lián)合創(chuàng)始人李立勛在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)稱。
13家公司公告“雙減”影響
因教育題材在資本市場(chǎng)的火熱表現(xiàn)，此前曾有不少上市公司高調(diào)進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域。在“雙減”意見發(fā)布后，A股市場(chǎng)擁有教育相關(guān)業(yè)務(wù)的上市公司紛紛發(fā)布公告，對(duì)投資者關(guān)心的事項(xiàng)進(jìn)行解釋。截至目前，兩市已有13家公司發(fā)布了相關(guān)公告。
大部分上市公司稱，政策的變化對(duì)公司的業(yè)務(wù)影響不大。其中，美吉姆在7月28日發(fā)布公告稱，公司業(yè)務(wù)中的留學(xué)語言培訓(xùn)，涉及K12年齡階段的校外培訓(xùn)業(yè)務(wù)。青少年留學(xué)服務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)的營業(yè)收入、凈利潤指標(biāo)在上市公司相關(guān)數(shù)據(jù)的占比較小，業(yè)務(wù)波動(dòng)不會(huì)對(duì)公司整體經(jīng)營產(chǎn)生重大影響。三盛教育表示，公司未開展K12學(xué)科類校外培訓(xùn)業(yè)務(wù)，本次“雙減”意見對(duì)公司主營業(yè)務(wù)不存在直接重大不利影響。不過，也有部分上市公司的業(yè)務(wù)正好踩在“雷區(qū)”，在公告中稱“盈利能力存在不確定性”。
有教育從業(yè)者對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，最擔(dān)心的是資金問題?！昂芏嗥髽I(yè)是預(yù)付費(fèi)的，如果出現(xiàn)大規(guī)模退費(fèi)現(xiàn)象，企業(yè)的資金鏈?zhǔn)强覆蛔〉?。?/p>
從業(yè)者轉(zhuǎn)型可考慮四個(gè)層面
在“雙減”意見出臺(tái)后，很多從業(yè)者開始考慮轉(zhuǎn)型。
一位從業(yè)者對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，“這幾天業(yè)內(nèi)都在說這件事。我已打算轉(zhuǎn)行了，去年受疫情影響，線下培訓(xùn)班就一直在虧損，支撐到今年已經(jīng)很勉強(qiáng)了?！?/p>
對(duì)于轉(zhuǎn)型，李立勛在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)，建議從業(yè)者從四個(gè)層面進(jìn)行考慮：“如果堅(jiān)持做義務(wù)教育的培訓(xùn)，要專注于做小而美，告別資本、擴(kuò)張幻想，堅(jiān)持做內(nèi)容和口碑；改變商業(yè)模式，與公立學(xué)校形成有益補(bǔ)充，例如，做公立學(xué)校課后服務(wù)采買的供應(yīng)商，做好行業(yè)微利的心理準(zhǔn)備；延伸到中小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)域，需要做出產(chǎn)品特色、提供價(jià)值服務(wù)；轉(zhuǎn)型到職業(yè)教育、成人教育領(lǐng)域，但與中小學(xué)教育業(yè)務(wù)模型差別較大，遷移成本較高?！?/p>
業(yè)內(nèi)也曾擔(dān)心，如果大量教育企業(yè)向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，會(huì)否對(duì)該領(lǐng)域造成沖擊。李立勛認(rèn)為，職業(yè)教育培訓(xùn)并不會(huì)因?yàn)椤半p減”意見的出臺(tái)而造成資本擁擠，這并不是一個(gè)此消彼長(zhǎng)的過程。而且，義務(wù)教育的一些監(jiān)管思路，如資金監(jiān)管、資質(zhì)監(jiān)管、營銷監(jiān)管等，同樣適用于職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域。